Ak váhate, či to vaša ratolesť dokáže, nemusíte. „Malé dieťa má úžasný potenciál zvládnuť prirodzenou formou aj niekoľko jazykov naraz. Orientuje sa totiž podľa zvukov, obľúbených a blízkymi osobami vyslovovaných slov či fráz. Nevie, akým jazykom sa na neho hovorí,“ vysvetľuje Mária Tóthová Šimčáková, psychologička zo súkromnej základnej školy a gymnázia Esprit. Jednou z možností je bilingválna výchova v škôlke. Skúsenosti s ňou má aj mamička troch detí Lucia Stovičková zo Stupavy.

„V našej rodine sa s nami ako s deťmi rozprávali po nemecky. Ja som si to tiež vzala za taký môj osobný projekt. S deťmi sa rozprávam odmalička po nemecky. Keď došiel najstarší syn do škôlkarskeho veku, hľadala som vhodnú alternatívu, ako v dvojjazyčnej výchove pokračovať.“ Našla ju v Materskej škôlke P. Horova v bratislavskej Devínskej Novej Vsi, kde má stredného syna a najmladší sa tam adaptuje. „Verím, že aj jeho zaradia do bilingválnej skupiny. Najstarší syn je už školák a s bilingválnou výchovou pokračuje druhý rok na Základnej škole I. Bukovčana.“

Ponuku výučby jazyka dnes nájdete v mnohých škôlkach. O bilingvalite však hovoríme až vtedy, keď má dieťa do ôsmeho roku prístup k cudziemu jazyku aspoň 20 minút denne. „Výučba by mala prebiehať vo forme zážitku. Vďaka tomu si dieťa zapamätá veľa vecí. Ide o to, aby v tom jazyku žilo a vedelo zareagovať,“ objasňuje bilingválna lektorka Sylvia Šimončič, ktorá v tejto škôlke učí nemčinu predškolákov vďaka nadácií Volkswagen.

Deti sa tu s rečou zoznamujú všetkými zmyslami. Rozprávajú sa, spievajú a vyrábajú si rôzne predmety - takto získavajú širokú slovnú zásobu. Tú si rozširujú ešte aj vzdelávaním v tzv. technickom koncepte. Formou pokusov a omylov zisťujú, ako veci okolo nich fungujú. Napriek tomu lektorka upozorňuje, že rodič by nemal od ratolesti očakávať, že skôr než pôjde do školy, bude sypať slovíčka. Deti totiž s jazykom fungujú na tzv. KLIK výučbu. „Osvojovanie cudzieho jazyka sa im spája s konkrétnou osobou, časom a priestorom. Ak sa ich doma rodičia spýtajú, čo sa naučili, často sa neprejavia. Na hodinách však spolupracujú perfektne,“ vysvetľuje lektorka.

Ďalšou z možností je naučiť dieťa cudzí jazyk v jazykovom kurze. „Čím skôr sa s ním dieťa začne zoznamovať, tým väčšiu má šancu osvojiť si daný jazyk bez námahy. Interaktívne hry, spievanie v cudzom jazyku či pozeranie rozprávok sú efektívnym spôsobom vyúčby. Takýto kontakt s jazykom je atraktívny a slovíčka, príbehy či piesne si deti ľahko zapamätajú,“ hovorí Katalin Deák, hlavná metodička školy angličtiny Helen Doron, v ktorej pri učení často využívajú moderné technológie.

„Neustále sluchové vnímanie cudzej reči môže podporiť doma aj rodič. A to pomocou nahrávok rozprávok či piesní, ktoré dieťa pri svojich činnostiach pasívne počúva,“ radí psychologička. Na prekonanie bariér odporúča multikultúrne stretnutia s deťmi z iných kultúr a krajín: „Dieťa pochopí, že na dorozumievanie potrebuje vedieť rozprávať aj inak, než len po slovensky. Hoci sa to nemusí prejaviť hneď, pri bilingválnej výchove si vytvorí základ cudzieho jazyka, na ktorom môže stavať.“

+ obohatenie a pozitívny vplyv na mentálnu a intelektuálnu stránku dieťaťa

+ deti sa nehanbia a neboja rozprávať cudzím jazykom

+ aj v staršom veku sa dokážu naučiť nový cudzí jazyk rýchlejšie a efektívnejšie

+ rozumejú s kontextu bez toho, aby museli rozumieť každému slovu

– bilingválne deti niekedy začínajú neskôr rozprávať, no všetko včas dobehnú

– spočiatku môžu mať menšiu slovnú zásobu v jednotlivých jazykoch zvlášť, ale celkovo je ich poznanie a pamätanie slov väčšie alebo porovnateľné s rovesníkmi

Zdroj: kniha Som rodič a čo s tým?

Využíva tzv. rozšírenú realitu. Obrázky v učebnici angličtiny ožijú vďaka tabletu či smartfónu. Začnú sa hýbať a názorne dieťa učiť význam aj výslovnosť nových slovíčok.

Je jednoduchá dotyková hra, ktorá deti naučí anglicky pomenovať zvieratá, ovocie, časti tela, ale aj základné predložky a slovesá.

Nemajú deti z dvojjazyčnosti zmätok? Často do jednej vety zapoja slovíčka z oboch jazykov.

– Pre bilingválne deti je prirodzené, že si z každého jazyka vyberú niečo, čo sa im páči alebo dobre vyslovuje a premiešajú to cez seba. Nie je to náhoda. Použitie slov z iného jazyka je motivované túžbou po plynulejšej a efektívnejšej komunikácii.

A čo problém, komu v akom jazyku odpovedať?

– Pre malé dieťa je prirodzené byť dvojjazyčné. Hravo to dokáže, ak je nositeľom každého jazyka v rodine iná osoba. Dieťa plynule zvládne vnímať, chápať, neskôr aj odpovedať v správnom jazyku každej osobe.

Pohrajme sa s cudzím jazykom: Prečo sa oplatí vychovávať dieťa dvojjazyčne?

Výber pre vás

Pohrajme sa s cudzím jazykom: Prečo sa oplatí vychovávať dieťa dvojjazyčne?

Súvisiace články

Kocábova priateľka Lejla doma čelí extrémnym výbuchom zlosti: Čo sa deje?

Tajomstvo macochy z Popolušky: Carola Braunbock všetkých podviedla!

Rozbehnite svoj biznis! Konečne má jazykovú školu podľa vlastných predstáv

Trápenie Moniky Marešovej: Syn jej robí veľké problémy! Čo sa s ním deje?

Ako zvládnuť jazyky: Je lepšie doučovanie v kurze alebo doma?

Výber pre vás