Na veci sa snažím pozerať vždy z tej lepšej strany, čo sa odráža aj v mojich článkoch. Preto príbehy plné ľudskosti, inšpiratívne ženy a veci medzi nebom a zemou, sú moja parketa. Vyspovedala som množstvo žien a mužov v Rozhovoroch nielen pre ženy naživo na našom Instagrame @novycasprezeny, ktoré si stále môžete pozrieť. Napísala som jednu knihu Vyvolený a Eva a pracujem na ďalšej. Rada posúvam veci dopredu, preto všetko nové vítam s otvorenou náručou.

Ivana Adamcová

Hluchá herečka získala Oscara a stala sa slávnou

Marlee Matlin (58) ako jedenapolročná prekonala osýpky. Následkom tejto <a rel="noopener" href="https://casprezeny.pluska.sk/zdrava-a-stihla/priznanie-oblubenej-trenerky-lei-grancic-vas-sokuje-rok-pol-nejedla-bola-som-hrane" target="_blank">choroby </a>prišla o sluch. Milovala herectvo a naozaj sa stala divadelnou herečkou. V predstavení Bohom zabudnuté deti si ju všimla režisérka, ktorá túto hru pretavila do filmovej podoby a ona získala hlavnú rolu. Jej hereckým kolegom bola William Hurt a na chvíľu sa stal aj jej <a rel="noopener" href="https://casprezeny.pluska.sk/celebrity/celebrity-ktore-zamilovali-pri-filmovani-foto-natacania-vidite-tam-tu-chemiu-uff" target="_blank">životným partnerom. </a>

Hluchá herečka je stále aktívna aj v televízii a bola nominovaná na mnoho cien za svoje úlohy v seriáloch. Za úlohu vo filme Bohom zabudnuté deti získala Oscara. <a rel="noopener" href="https://casprezeny.pluska.sk/celebrity/catherine-deneuve-ma-80-tato-dama-aj-kilami-navyse-stale-ziari-stale-huste-blond-vlasy" target="_blank">Je príkladom</a>, že všetko sa dá, ak človek chce a ide si za tým...

Walter White má obrnu aj v skutočnosti, nehral ju...

Americký herec, známy ako Walter White Jr. v seriáli Breaking Bad (v slovenčine Perníkový tatko), rovnako ako jeho postava v seriáli má detskú mozgovú obrnu. Po presťahovaní do Hollywoodu v roku 2006 začal trénovať s osobným manažérom talentov. Hľadali postavy, kde by jeho postihnutie slúžilo na vzdelávanie, a podarilo sa.

Jamie Brewer (39) je okre iného aj prvou osobou s Downovým syndrómom, ktorá kráčala po móle na New York Fashion Week a je známa svojou advokáciou za práva osôb s postihnutím.

A čo na to hovoria naše čitateľky? A akými problémami bojujeme pri integrácii my? A prečo niekto s ňou nesúhlasí? Čítajte na 2. strane...

Lenka (34): obchodná manažérka: „Je ťažké udržať rovnaké tempo výučby“

Moje dieťa navštevovalo školu, kde boli integrované deti s postihnutím a naša skúsenosť nebola pozitívna. V triede, kde sú integrované deti s postihnutím, učiteľ často nemá dostatok času a kapacít venovať sa všetkým deťom rovnako. Moje dieťa často zaostávalo, pretože učiteľka musela venovať viac času deťom so špeciálnymi potrebami. V takej triede je ťažké udržať rovnaké tempo výučby. Taktiež niektoré deti mali ťažkosti akceptovať a porozumieť svojim rovesníkom s postihnutím, čo viedlo ku konfliktom a k pocitu izolácie. Školy často nemajú dostatočné zdroje na podporu integrovaného vzdelávania. Chýbajú špeciálni pedagógovia, asistenčné služby a potrebné pomôcky, čo negatívne ovplyvňuje kvalitu vzdelávania pre všetky deti. Aj keď je integrácia dobrým úmyslom, v praxi môže mať negatívne dosahy. Verím, že by bolo lepšie, ak by deti s postihnutím mali prístup k špeciálnym vzdelávacím zariadeniam, kde by dostali individuálnu podporu a starostlivosť, ktorú potrebujú.

Linda (28), lekárka: „Učí spoločnosť, ako lepšie podporovať ľudí“

Som zástankyňou integrácie ľudí s postihnutím do škôl a normálnej práce. Integrované prostredie umožňuje ľuďom s postihnutím získať rovnaké príležitosti a prístup k zdrojom, ktoré sú bežne dostupné ich rovesníkom. Keď deti vyrastajú spolu s rovesníkmi s rôznymi schopnosťami, rozvíjajú empatiu, pochopenie a rešpekt k rozmanitosti. Toto prostredie učí deti byť tolerantné a citlivé voči potrebám iných. V reálnom svete sa ľudia s postihnutím stretávajú s rôznymi výzvami. Integrácia v školách a na pracoviskách im poskytuje možnosť naučiť sa zvládať tieto výzvy a adaptovať sa na rôzne situácie. Zároveň to učí spoločnosť, ako lepšie spolupracovať a podporovať ľudí s postihnutím. A v neposlednom rade je pre deti s postihnutím integrácia do bežných škôl a pracovísk príležitosťou na zlepšenie ich sociálnych zručností. Komunikácia a spolupráca s rôznymi ľuďmi im pomáha rozvíjať ich schopnosti a sebavedomie.